В Совфеде предложили пересмотреть требования к образованию для инженерных должностей
Выпускники российских колледжей и техникумов могут сталкиваться с трудностями при трудоустройстве по специальности даже при наличии необходимых практических навыков. Причиной становятся формальные требования к образованию: для ряда инженерных должностей до сих пор обязательно наличие диплома вуза, хотя соответствующие ограничения были установлены несколько десятилетий назад. Пересмотр таких требований помог бы привлечь на предприятия больше специалистов и частично решить проблему кадрового дефицита. Об этом 11 ноября заявил «Известиям» заместитель председателя комитета Совета Федерации по экономической политике Иван Евстифеев.
Проблема нехватки инженерных кадров в России остается острой. Согласно данным, которые представил директор департамента управления продуктом компании «Нанософт» Сергей Сыч, дефицит инженеров в стране составляет около 180 тыс. человек, а с нехваткой сотрудников сталкиваются 66% предприятий. При этом к 2030 году производительность труда в строительной отрасли должна увеличиться на 22,8%, а промышленное производство — на 25,4%. Для достижения этих показателей компаниям потребуются специалисты, способные работать с современным оборудованием, инженерными программами и цифровыми технологиями.
Выпускники колледжей не могут претендовать на часть инженерных должностей
Одним из способов восполнить нехватку кадров могло бы стать более активное привлечение выпускников среднего профессионального образования. Однако на практике наличие профильных знаний и хорошей подготовки не всегда позволяет им устроиться на желаемую должность.
«Одна из сложностей развития инженерного образования — несоответствие требований к профессиям. Например, для некоторых должностей есть требование по наличию высшего образования. Они были сформированы не один десяток лет назад и не соответствуют современным реалиям. В результате выпускники средних специальных учебных заведений не могут работать на таких должностях. При этом есть немало примеров, когда люди со средним образованием являются победителями в профильных конкурсах. Вовлечение в трудовую деятельность выпускников ссузов будет способствовать решению вопроса кадрового дефицита», — отметил Иван Евстифеев.
Образовательные программы не всегда успевают за требованиями промышленности
Еще одна проблема связана с подготовкой будущих инженеров. Предприятия всё активнее используют математическое моделирование, системы автоматизированного проектирования и другие цифровые инструменты. Поэтому работодателям нужны специалисты, которые знакомы с такими технологиями еще во время обучения.
Однако содержание образовательных программ не всегда соответствует актуальным требованиям отрасли. В частности, даже при наличии отечественного инженерного программного обеспечения некоторые университеты продолжают использовать зарубежные решения при подготовке учебных материалов.
Для изменения ситуации необходимо обновлять профильные дисциплины, внедрять современные инженерные инструменты в учебный процесс и помогать преподавателям осваивать технологии, с которыми выпускникам предстоит работать на предприятиях. При этом образовательным организациям зачастую сложно самостоятельно перестроить программы без участия технологического бизнеса.
Технологические компании подключаются к подготовке инженеров
Всё большую роль в развитии инженерного образования играют сами технологические компании. Они помогают вузам и колледжам обновлять учебные программы, предоставляют профессиональное программное обеспечение, а их сотрудники участвуют в преподавании профильных дисциплин, руководят студенческими проектами и оценивают выпускные работы. Такой подход позволяет студентам знакомиться с реальными производственными задачами еще во время обучения и получать навыки работы с инструментами, востребованными на рынке труда.
«Бизнес активно инвестирует в развитие инженерного образования. Оценить совокупный объем вложений сложно, поскольку единой методологии оценки не существует, а поддержка образовательных учреждений не ограничивается прямым финансированием. Компании предоставляют школам, колледжам и университетам бесплатные лицензии отечественного инженерного программного обеспечения, разрабатывают учебные и методические материалы, организуют программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки преподавателей», — рассказал директор программ развития для образовательных и научных организаций компании «Нанософт» Олег Егорычев.
